Corrupción académica: por qué es mas urgente de lo que parece una reforma.

© 2015 Federico Talens Alesson 

Me gustaría que me ayudarais a dar publicidad a una historia que permitiría denunciar la extensión real de la corrupción académica en España y el extranjero. Hay una serie de documentos anexos al final.

La situación es: hay un nivel de fraude y corrupción académica en el extranjero que, combinada con la naturaleza de negocio que tiene actualmente la actividad universitaria (especialmente en países anglosajones, que son los mas agresivos), hace particularmente necesario regenerar nuestra propia universidad. Esta agresión tiene, entre otras, una componente mediática.

La paradoja es que la propia corrupción de nuestras Universidades favorece la situación, dado que el mero hecho de defenderse implicaría hacer evidente la urgencia de las reformas. Esto afecta a nuestros propios medios, que se inhiben de explicar casos de corrupción académica extranjera flagrante. Antes de describir la historia concreta (que me afecta personalmente a mi) quiero describir los motivos de interés general que creo que existen y requieren exposición, denuncia y un plan de actuación. 

La situación es:

En la actualidad, a nivel mundial, el sistema académico es un negocio, regido por criterios comerciales. De forma neo-colonialista, incluso contempla la injerencia en países extranjeros por diversos medios, incluida la implantación de campus en otros países, como por ejemplo por parte de Universidades británicas. Entre otras cosas, es un entorno carente de ética. El objetivo primario es obtener tantos ingresos como sea posible, captando tantos estudiantes como sea posible. Por un lado se captan estudiantes del propio país, independientemente del hecho de que la proliferación de graduados cause una pérdida en poder adquisitivo futuro por los bajos salarios resultantes y del endeudamiento durante los estudios (en sistemas como el británico y el estadounidense principalmente). Por otro lado, se captan estudiantes extranjeros, generando ingresos por detracción de fondos de sus países de origen. Esto se basa en pretensiones de excelencia (Top 500 World Universities, etc.)

Dichos sistemas no están basados realmente en la excelencia, sino en sistemas de fraude estudiantil institucionalizado. Existen agencias de fraude académico que proporcionan a estudiantes por un precio cualquier cosa, desde prácticas de laboratorio hechas en su lugar a tesis doctorales completas. Es decir, alguien graduado en una Universidad británica o estadounidense (por poner dos ejemplos de sistemas con este tipo de sistemas de fraude) puede o no ser alguien profesionalmente cualificado.

La situación es tan extrema que incluso alumnos que han sido disciplinados por plagio pueden llegar a obtener una compensación económica de la Universidad en que han tenido lugar los hechos. Ello es debido en que el sistema anglosajón pretende que la preselección de alumnos es perfecta y que los candidatos aceptados para estudiar una carrera son capaces de concluirla. Por tanto, se crea una obligación contractual por parte de la Universidad para con el éxito del estudiante. Esto lleva a la situación de fraude estudiantil institucionalizado.

Una consecuencia de esta carencia ética es que existe una guerra comercial solapada, en la que sistemas académicos como el inglés emplean su control de los medios para ocultar su propia corrupción académica mientras exponen la de los demás. Esto no pretende una mejora de los niveles éticos generales, sino crear la ilusión de que éstos existen en SU propio sistema, lo que no es cierto. El único objetivo es aumentar los ingresos. Por tanto, no será a través de sus medios de comunicación como se descubran sus lacras.

Aquí es donde la corrupción en nuestras universidades juega un papel. Precisamente por su propia corrupción, con elementos de endogamia, nepotismo, incompetencia, absentismo laboral y uso indebido de recursos, nuestro sistema académica carece de la altura moral para denunciar y al mismo tiempo se niega a entrar en un “y tu más” porque ello supondría precisamente resaltar que una reforma de nuestras Universidades es imprescindible mucho más allá de la obviedad de que debería ser un entorno no corrupto: es una cuestión de supervivencia a largo plazo. Como consecuencia, incluso nuestras revistas profesionales y hasta nuestra prensa general rechazan hacerse eco de casos de fraude extranjero, por bien documentados que estén, y por graves que sean las implicaciones acerca del nivel de corrupción global en entornos académicos extranjeros. La guerra de propaganda acerca de la excelencia anglosajona está perdida de antemano, porque nuestro sistema académico prefiere perder a largo plazo esa guerra que perder sus prebendas a corto plazo con una reforma real a fondo.

Como consecuencia de lo anterior, nuestro sistema académico ha aceptado la convergencia en el llamado proceso de Bolonia. Este desastre ha aumentado el factor de fraude estudiantil, que se beneficia de una mayor dependencia de las calificaciones de trabajos por curso, en contraposición al sistema anterior de exámenes (que tenía sus fallos, pero no era tan malo como ésto).

No sólo eso, sino que el proceso de Bolonia, obligando a los estudiantes a atender todas sus clases, niega el antiguo uso de matricularse e ir compaginando estudios y trabajo. El nuevo sistema obliga a que, o bien que el estudiante obtenga un préstamo, o bien el país esté en condiciones de financiar sus estudios. Países con economías más limitadas, como el nuestro, no pueden permitirse los mismos niveles de financiación pública que países como Suecia o Alemania. El nuevo sistema está exportando el impulso elitista iniciado en el Reino Unido de arrinconar a las clases populares.

La consecuencia es clara: si se va un modelo de préstamo, dada la supuesta superioridad de la formación en las Universidades extranjeras, por ejemplo británicas, los estudiantes considerarán que, si han de hipotecarse, es más beneficioso entrar en una Universidad extranjera. Lo único que obtendrán es una formación posiblemente inferior a un costo superior. Y en el proceso no se procederá a la reforma de nuestras universidades y si en cambio a su eventual arrinconamiento.


De todo esto puedo dar algunos detalles más adelante (la información que poseo es exhaustiva y no sería este el lugar ni el momento) . Que pasos generales creo que se deben tomar? Sin tener necesariamente que seguir el orden en que los presento:

Final de la autonomía universitaria. Nuestro sistema sanitario no se autogobierna y funcionaba de forma notable. No existe una razón para que el funcionariado adscrito a las Universidades tenga su propia ley privada, que está en la base de mucha de la corrupción. Nuestro sistema universitario debe funcionar igual que el sanitario.
Divergencia del proceso de Bolonia. Deshacer el daño que implica formar parte de un sistema donde el fraude estudiantil está facilitado, y permitir el retorno a un sistema más flexible desde el punto de vista de compaginar estudio y trabajo, si eso es favorable a las circunstancias del potencial alumno.
Exogamia forzada por ley. Imitando a Alemania, donde es ilegal contratar en una universidad contratar a alguien formado en la misma.
Selección de personal por métodos propios del sector privado: preselección de candidatos más idóneos, entrevistas y pruebas de evaluación (incluidos tests psicométricos) en línea con la práctica en el sector privado, costos de desplazamiento y alojamiento cubiertos por el proceso de selección y no por los candidatos.
Proceso de selección contratado con agencias externas de reclutamiento, o por una agencia propia del ministerio/gobierno autonómico. Ausencia de capacidad de influencia por parte del profesorado preexistente.
Estricta exclusividad en la dedicación. Prohibición de cualquier forma de compatibilidad.
Foco docente. Final de la bicefalia docente/investigadora. Existe el CSIC, que debe ser el ámbito investigador nacional. El personal Universitario debe dedicarse de forma muy prioritaria a actividades docentes.
Reforma de los estudios y especialización de diversas facultades para la formación de titulados con capacitación profesional (por ejemplo, en vez de tener muchas facultades de química tener una escuela de especialistas en diseño molecular farmacéutico, una escuela de especialistas en plásticos y polímeros, una escuela de especialistas en metalurgia, una escuela de especialistas en cerámica y así sucesivamente...)

Mi Historia.

Me doctoro en 1991 por la Universidad de Barcelona. Obtengo mi primer proyecto como investigador en 1993, y se prescinde de mis servicios en 1997 cuando estoy dirigiendo tres tesis doctorales. Un catedrático está celoso, otro tiene una esposa profesora titular que me tiene envidia, y otro tiene un yerno al que le convendría mi plaza.

Como nuestras Universidades son endogámicas, tengo que emigrar.

Me contrata la Universidad de Nottingham (Reino Unido), que usurpa mi trabajo, me desacredita profesionalmente y arruina mi carrera. Esto requiere y causa:

que la Universidad de Nottingham cometa fraude en informes de proyecto presentados a agencias británicas de financiación de investigación
que también cometa plagio y fraude en revistas científicas
que, cuando denuncio los hechos, la agencia de financiación (EPSRC) permita a Nottingham decidir si ha habido fraude (en la práctica, autoexculparse )
que las revistas (basadas en Holanda) se nieguen a reconocer plagio y fraude (esto implica a editores con posiciones académicas en Holanda y cargos de la editorial ELSEVIER)
que, a consecuencia del plagio y fraude, la Universidad de Oxford fiche a uno de los plagiarios
que la universidad de Oxford se niegue a darse por enterada de que ha fichado a un plagiario e impostor incompetente.
que el ombudsman responsable de auditar a la agencia de financiación se niegue a reconocer que los procedimientos de la agencia (que le permiten negarse a investigar directamente una alegación de fraude) son formalmente perversos
que las asociaciones profesionales británicas relevantes se nieguen a reconocer práctica `profesional perversa por parte de sus miembros.
Que los medios de dichas organizaciones y otros medios (Nature, The Times Higher Education), que muestran interés en exponer casos de corrupción de otros entornos académicos, rechacen interesarse por un caso de corrupción propio.
Que las firmas legales en el Reino Unido se nieguen a tocar el caso.
Que los medios de nuestras asociaciones profesionales rechacen interesarse en estos casos (incluso cuando se ha dado el caso de que me han publicado artículos sobre temas generales)
que nuestra prensa y medios (Antena 3, Tele 5) no se interesen en éstos temas si no se les da la vuelta y se obvia la corrupción extranjera (especialmente Tele 5).
Que, de hecho, algunos de los activistas sobre corrupción en academia en España lo son en función de su afiliación a sistemas académicos corruptos como el británico. Es decir, pretenden cambiar un mal por otro.

Las conclusiones de todo esto son:

No existe ningún motivo legítimo para esperar de nuestros propios medios de comunicación o instituciones ningún tipo de apoyo real a la reforma de nuestras universidades, o a propagar las razones por las que es más importante todavía de lo que parece.
No debe buscarse o aceptarse ningún tipo de guía o juicio de valor de medios o instituciones extranjeros sobre dicha reforma, pues su único interés será satelizar al sistema académico español.
En general, debido a los grandes intereses económicos implicados, se debe sospechar de los consensos científicos internacionales como un medio de distracción de la atención de problemas reales o simplemente un medio para medrar (calentamiento global y CO2, planetas habitables en el espacio, el colisionador de hadrones).

Os agradeceré que circuléis estos materiales.

Materiales de Apoyo

Os proporciono como materiales iniciales, como enlaces hipetexto, algunos documentos generales de apoyo, y copias de tres emails:

Un artículo publicado por mi en Química e Industria (revista de la Asociación Española de Química-ANQUE), describiendo el sistema académico británico.

El original para comparación de la censura ejercida por Q e I sobre los elementos escabrosos()británicos).

Un artículo publicado por J.L. Agud, profesor universitario y médico del Hospital Severo Ochoa sobre fraude estudiantil en España y el impacto del proceso de Bolonia en dicho fraude.

Un artículo en Times Higher Education de un periodista llamado Paul Jump,denunciando la corrupción en las Universidades españolas.

Un artículo online, rechazado por Química e Industria, que fue utilizado como referencia por J.L. Agud en su artículo.

Un segundo artículo onli,e también rechazado por Química e Indústria, sobre fraude académico y científico, y la guerra comercial encubierta que está teniendo lugar en el ámbito universitario internacional.



Texto de un e-mail mio a Paul Lump y su respuesta. Aunque mi email indica que estoy de cauerdo con el artículo en THE )y lo estoy= en realidad me estoy posicionando para plantear mi caso sucedido en el Reino Unido.


Asunto
Re: Corruption in Spain and "Postal" Science
Remitente
Jump, Paul <Paul.Jump@tsleducation.com>
Destinatario
Federico Talens <fi.talens-alesson@foreste.com>
Fecha
09-08-2012 19:23
Dear Frederico
Thanks for this. I am out of the office at The moment but will look at this in more detail next week.
Regards
Paul


Sent from Samsung Mobile



Federico Talens <fi.talens-alesson@foreste.com> wrote:

Dear Mr Jump.

I have read with interest you article on corruption in Spanish*
academia. I have a story for you.

This is my letter just appeared in the supplement:

***********

Dear Sir,

I am extremely pleased with the review on academic fraud at the*
University of Vigo, and in Spanish academia t large. It is the second*
time this same incident makes it to the international press (last year*
Frankfurter Allgemeine Zeitung carried a piece). I have to applaud the*
exposure of such disgraceful state of affairs, because I myself am a*
Spanish scientist who was ruined professionally by said corruption and*
has ended up working as a postman in the UK and publishing occasionally*
theoretical papers in scientific journals in my spare time.

Federico Talens-Alesson
4A Wellington Square
Nottingham
NG7 1NG

************



If you want to find out something more, then in this Google Docs link*
(open access, no password required):

https://docs.google.com/folder/d/0B2...N6OFJNX28/edit

you should find some materials you may find useful, like a scope on me*
in the Courier (Royal Mail magazine) in early 2011, an e-mail to the*
journalists at Courier introducing my story, and a collage with the*
abstracts of three papers published by me in 2009-2010. The story goes*
that two of the three papers are purely theoretical, and I came up with*
most of the thinking while on delivery.

Contact details:

fi.talens-alesson@foreste.com
tel/fax 0115 841 45 24

Yours sincerely,

FTA


Mensaje de Paul Jump a mi, para ponerme en contacto con alguien que tiene interés en denunciar la corrupción académica en España. Nótese que tiene interés en hablar mientras sea sobre corrupción en España.


Asunto
RE: Corruption in Spain and "Postal" Science
Remitente
Jump, Paul <Paul.Jump@tsleducation.com>
Destinatario
'Federico Talens' <fi.talens-alesson@foreste.com>
Fecha
07-02-2013 10:51
Dear Federico

This is Paul from Times Higher Education in the UK. 

I've been contacted by xxxxxxxxxx, who also helped me with the article on corruption in Spanish universities (xxxxx wrote the book "xxxxxxxxxx". 

He has been contacted by Antena3, who want to do a programme about nepotism in universities for a programme called "Equipo de investigación". Would you be interested in talking to Jose or the programme about your experiences? I have no idea whether they would want to identify you but I guess you could check that with them.

xxxxxx's address is xxxxxxxxxxxxxx if you want to speak to him directly. 

Best wishes

Paul


Un tercer e-mail mio a Paul Jump, planteánodle mi caso sobre corrupción en el Reino Unido. Sin respuesta. No se trata de luchar contra la corrupción, sino de desacreditar a los rivales comerciales. Cualquier tipo de declaración extranjera, en particular sobre la mejor forma de resolver el problema, debe tomarse como insincera.


Asunto
RE: Corruption in Spain and "Postal" Science
Remitente
Federico Talens <fi.talens-alesson@foreste.com>
Destinatario
Jump, Paul <Paul.Jump@tsleducation.com>
Fecha
02-10-2014 18:12
Dear Paul,
I am using a reply to an older e-mail so that you remember we corresponded quite a while ago.
I am proposing a topic on the basis of*BBC News - UK universities slip down international rankings, an article about the slight downwards shift for the UK universities in the THE top 400 universities ranking.
There are 3 ways to look at it. The first is that it is a circumstantial and random shift. The second, that it is only a re-arrangement to the relative economic strengths of the various countries (which is more likely). And the third (only adequate for dangerous minds) is that this is the beginning of the reckoning for some wrong (corrupt) decisions made over the last 20-30 years.
Corruption has this thing: it is easier to mask than to cure. *I know. I had corruption ruin my career. I am going to give you a couple of leads. Problem is, I did not have my career ruined in Spain. There it was just wounded. I had it killed off here in the UK.
I am providing you with three links. These are powerpoint presentations of three different aspects of the case.
Plagiarism-At-Notingham-University |authorSTREAM
Fraud-Epsrc |authorSTREAM
An Example of Scientific Fraud |authorSTREAM
This is only a very small amount of information. I have lots more. The problem is, you see, that every last law firm in the UK I have approached has refused to take the case. The last case (you will laugh) was a Spanish firm with a branch in London. They were the best (or worst): they took from Dec 2012 to June 2013 not to see a case. After I complained, they saw a case by Oct 2013. Then they wasted two months to contact a barrister chamber, and benefited for a one month delay by the chamber to reply (Jan 2014). Then they claimed to have had a meeting with the barrister (without me) sometime in March 2014. By April 2014 they claimed they were replying to barrister's queries (without consulting me) and since then they have ignored me.
That was better than a Brit law firm missing the three months deadline for a judiciary review because they could not see what I could get out of proving British academia to be fundamentally corrupt. Possibly I should have paid attention to the fact that the solicitor (some Lorraine Buckberry) actually had a PhD from the University of Nottingham (yes, it was them) and before becoming a solicitor had been working for their spin-off company Scan-Cell.
So, I am curious. Because, you see, the story I tell you is about an incompetent who cannot tell divalent iron from trivalent iron, who thinks that phenol is an alkali, and who thinks that the formula of aluminum sulphate is AlSO4, but yet can be appointed as director of a newly created (in 2005) Centre for Sustainable Water at the University of Oxford. And the problem is, even if it is ushed up, do you really think the mid term impact of such corruption on the performance of UK universities is going to be irrelevant?
You may not want to play William Howard Russell, but the sad thing is that in twenty years time it may become as much of a "what if" as it is for me the day, back in 1994, that I decided to come to visit UK instead of going to The Netherlands. I regret that every single day of my life.
And so to bed.
Have a nice day.
Federico Talens-Alesson